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1简化教材的编排形式教材应采用固定的编排形式:概述;病因;机理;病理变化(肉眼观、镜下观或功能、代谢变化);病理临床联系(临床表现、临床类型、转归、防治原则).
谈《病理学》教材编写
【摘 要】
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1简化教材的编排形式教材应采用固定的编排形式:概述;病因;机理;病理变化(肉眼观、镜下观或功能、代谢变化);病理临床联系(临床表现、临床类型、转归、防治原则).
【机 构】
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商丘卫校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2001年9期
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