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要研究教育活动中教育机智的使命,首先必须了解机智的作用过程,即它对人产生影响的轨迹,从而进一步认识机智所具有的一些典型特征.
教育机智的特性及其转化“学困生”的使命
【摘 要】
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要研究教育活动中教育机智的使命,首先必须了解机智的作用过程,即它对人产生影响的轨迹,从而进一步认识机智所具有的一些典型特征.
【机 构】
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上海市成功教育研究所
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2003年11期
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