【摘 要】
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本文通过对甘肃农业大学大学生对选修课认识状况的调查,并从主客观两方面进行分析,得出影响该校大学生对选修课认识的因素,同时提出针对性的建议。在对待选修课时学生的自身
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本文通过对甘肃农业大学大学生对选修课认识状况的调查,并从主客观两方面进行分析,得出影响该校大学生对选修课认识的因素,同时提出针对性的建议。在对待选修课时学生的自身因素成为了影响其对选修课认识的主导因素。与此同时,教师的教学环节和学校对选修课的管理等因素也对学生对选修课的认识具有举足轻重的影响。据此,本课题提出可行性建议,引起学校关注,采取相应的措施,引导学生对选修课树立正确的认识观,使其更好地致力于选修课的学习,促进自我的完善,改变选修课的现状。
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