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管理具有很高的艺术性，班主任对班级的管理不出其外，充分发挥其艺术性，可以将管理由原来人人为之头痛的难题，转变为一种学生主动参与、积极维护的学生自己的工作。就这样，本应为之奋战班主任反而会变成引导、点拨的乐见其成的旁观者。作为教育工作者我们虽然去的些许成绩，但是我们还需探索，以期待在班级管理上取得更大的成功，充分发挥班主任对班级管理的艺术——人本主义。