【摘 要】
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一rn尽管许多人都认同课堂教学应当坚持“为迁移而教”(奥苏贝尔语)的原则,知晓语文课程的本质属性是“学习语言文字运用”,但不可否认“就文本教文本”仍是阅读教学的一种常态.似乎语文阅读教学的任务就是教学生解读课文内容或其写法,即使语言欣赏也只能停留在表达作用的理解上,并不能把解读方法或语文方法迁移运用到新的情境中.
【机 构】
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扬州市邗江区教师发展中心,江苏 扬州 225100
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一rn尽管许多人都认同课堂教学应当坚持“为迁移而教”(奥苏贝尔语)的原则,知晓语文课程的本质属性是“学习语言文字运用”,但不可否认“就文本教文本”仍是阅读教学的一种常态.似乎语文阅读教学的任务就是教学生解读课文内容或其写法,即使语言欣赏也只能停留在表达作用的理解上,并不能把解读方法或语文方法迁移运用到新的情境中.
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