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目的：探讨不同健康教育方式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法：通过对2013年5月-2014年5月在笔者所在医院进行治疗的124例糖尿病患者进行分组，其中对照组患者给予分次健康教育，试验组患者应用短期集中强化健康教育。观察比较两组患者自我管理水平差异。结果：试验组患者糖尿病知识、自我管理得分和糖化血红蛋白水平均明显优于对照组患者，差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：针对糖尿病患者采用短期集中强化健康教育可以明显提高健康教育效果和患者自我管理水平，促进患者康复，临床值得推广应用。