【摘 要】
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通过新课改校本培训和新课改的实验研究，我们认识到，数学教育改革是通过教师运用有利于学生个性发展的教学方式与学生乐意选用的具有个性特点的有效的学习方式互动．并在互动中使
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通过新课改校本培训和新课改的实验研究，我们认识到，数学教育改革是通过教师运用有利于学生个性发展的教学方式与学生乐意选用的具有个性特点的有效的学习方式互动．并在互动中使学生的综合素质全面发展的交往行为。其过程主要表现为师生双方的平等交流与沟通，相互的启发与补充。在这个过程中分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感和体验，相互促进、共同发展，在整个数学教育过程中，教师关注的不仅是学科知识，更重要的是通过尊重，关心和牵挂每一位学生来实现数学教育，关注每一位学生的情绪生活和情感体验。以往的教学，把重点放在教师怎
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