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模拟关系着作家个体的成长、文体的定型、审美风尚的变迁等诸多文学创作与批评的问题。在模拟过程中，模拟者在“知”与“能”的互动中，获得新“知”、发展新“能”。这些新“知”、新“能”，或作为经验背蒂，或以理论形态，间接或直接地推动着文学理论批评的丰富和发展。就汉魏六朝文论的发展实际而言，模拟主要从文体辨析，文体源流、文体分类三个方面促进了文体论；从构思理论、情辞关系、创作技巧等方面推动了创作论；从个体风格、时代风格、风格差异的形成等方面深化了风格论。