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【摘 要】
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在"减数分裂"一节教学过程中对教材内容进行了重组,通过讲解同源染色体的定义,推导出减数分裂的定义,再以精子形成过程为例讲解减数分裂的过程,最后通过学生建构模型进行巩固
【机 构】
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山东省荣成市第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年12期
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