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【摘要】多媒体技术的运用为我们营造了真实、轻松、愉快的教学情景，这不仅满足了学生们探索、求知的好奇心理，还为他们提供了更多的语言实践机会，同时也提高了学生们的综合语言运用能力。多媒体技术的应用，使教学手段和内容得到了极大的丰富，使课堂教学结构和过程得到了极大的优化。信息技术的运用，有利于激起学生探索欲、集中学生注意力、强化教学影响力。
【关键词】信息技术;新课程;英语教学
【作者简介】李永斌，甘肃省陇西县种和初级中学。
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动放的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”伴随着教育教学理论和现代科学技术的高速发展，如何高效运用信息技术提高英语教学效率、进行教学改革是教育界一大热点问题。把现代信息技术作为融入中学英语教学的快速通道，优化课堂教学，提高教学效率，是现代英语教学的重大任务。
一、信息技术的运用，有助于创设真实的语言情景，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣
谚语有云：“You can lead the horse to the river， but you can not make it drink.”只有激发了学生的学习兴趣，学生才会积极主动参与学习。信息技术走进课堂，多媒体技术则为我们展现了一个声音、图像相融合的多维立体化的世界。现代多媒体技术以生动、灵活、多变的特点，将各类不同的信息有机结合在一起，有效地激发了学生的学习兴趣和求知探索的欲望，营造了良好的学习氛围。多媒体技术的运用为我们营造了真实、轻松、愉快的教学情景，这不仅满足了学生们探索、求知的好奇心理，还为他们提供了更多的语言实践机会，同时也提高了学生们的综合语言运用能力。
二、信息技术的运用，使教学重点易于突出，教学难点易于突破，有效提高课堂效率
由直观到抽象，由感性到理性是人们对事物认知的过程。多媒体技术的使用和网络资源的运用为教学实践和语言实践提供了大量的有声有色的教学素材，这使难以理解的抽象概念易于转化为实物的直观形象，使教学手段和内容得到了极大的丰富，使课堂教学结构和过程得到了极大的优化。现代信息技术把一些抽象、枯燥的教学内容变得生动有趣，使其直观易懂，教学重点易于突出，教学难点易于突破。在单词教学中，我常用多媒体技术制作各种flash，如带海浪声的sea，带鸟鸣声的spring，可以longerand shorter的金箍棒，可以预报weather的radio等等。直观形象的教学，能够促进学生对单词的领悟能力，课堂效率便自然随之提高了。
三、信息技术的运用，有助于培养学生自主学习能力和综合语言实践能力
新課标指出：“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆探究和形成自主学习能力的过程”。新课改所倡导的理念是“以学生为主体，以教师为主导”。而传统教学模式是“以教师为主体，以学生为客体”，教师一味讲满40或45分钟，学生听40或45分钟，即我们常说的“填鸭式”教学，显得较枯燥、乏味和抽象，这是与新课改背道而驰的。并且传统教学模式不仅无法吸引学生的注意力，更难引起他们的学习兴趣，课堂气氛会较沉闷，甚至有部分学生完全云里雾里，不知所云。而如今在新课标的引领下，教师的作用不再是传授知识与技能，而是引导学生根据自己的学习情况制定合适的学习目标，帮助学生寻找最佳学习方法，帮助学生分析和解决问题，构建自主学习、团队合作的现代课堂教学模式，由此培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
四、信息技术可以提供丰富的教学资源
新课程要求“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课的整合”，教师要想上好课首先应该提前备好课。基于信息技术下备课的内涵是：在广泛利用多媒体、文本资源的基础上，依据教材和学生实际，优化整合教学素材，实现个性备课和资源共享。自从有了信息技术，老师们可以利用网络查找丰富的教学资源，大量的图片，视频，可以帮助老师制作适合学生的课件，提高学生学习兴趣。中国移动“和教育”高效教育产品的设计，为我们教师也提供了学习的平台，和教育教师版中有丰富的教学资源供教师们使用，资源的共享，让教师们受益匪浅。就拿英语学科来说，各个版本的教材内容都有所呈现，教师们查找资源时简单方便。人教新目标英语，从最简单的字母教学、单词教学到课件、课后习题，各种资源是应有尽有。例如学字母时，可以下载字母动画;学单词时可以下载具有单词意思的图片，形象而生动，学生易于掌握。
作为一名处于高科技时代的英语教师，我深刻感受到科学技术对课堂教学的影响。信息技术走进课堂，转变了教育教学观念，突破了传统的教学模式，为我们展现了一个声音、图像相融合的多维立体化的世界。把现代信息技术作为融入中学英语教学的快速通道，优化课堂教学，提高教学效率，是现代英语教学不可阻挡的教学手段。我们要紧跟时代步伐、不断学习现代科学信息技术、把信息技术有效融入英语教学之中，充分发挥我们的聪明才智、更新教育教学理念、运用教育智慧、使用丰富多彩的教学方法和手法来激发学生的英语学习兴趣，同时充分发挥信息技术的辅助教学的强大优势，落实素质教育，助力现代英语教学的迅猛发展。
参考文献：
[1]睢婧.浅谈如何运用现代信息技术优化中学英语教学[J].学周刊， 2018（35）.
[2]严林廷.信息技术在中学英语教学中的应用[J].西部素质教育， 2018（17）.
【关键词】信息技术;新课程;英语教学
【作者简介】李永斌，甘肃省陇西县种和初级中学。
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动放的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”伴随着教育教学理论和现代科学技术的高速发展，如何高效运用信息技术提高英语教学效率、进行教学改革是教育界一大热点问题。把现代信息技术作为融入中学英语教学的快速通道，优化课堂教学，提高教学效率，是现代英语教学的重大任务。
一、信息技术的运用，有助于创设真实的语言情景，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣
谚语有云：“You can lead the horse to the river， but you can not make it drink.”只有激发了学生的学习兴趣，学生才会积极主动参与学习。信息技术走进课堂，多媒体技术则为我们展现了一个声音、图像相融合的多维立体化的世界。现代多媒体技术以生动、灵活、多变的特点，将各类不同的信息有机结合在一起，有效地激发了学生的学习兴趣和求知探索的欲望，营造了良好的学习氛围。多媒体技术的运用为我们营造了真实、轻松、愉快的教学情景，这不仅满足了学生们探索、求知的好奇心理，还为他们提供了更多的语言实践机会，同时也提高了学生们的综合语言运用能力。
二、信息技术的运用，使教学重点易于突出，教学难点易于突破，有效提高课堂效率
由直观到抽象，由感性到理性是人们对事物认知的过程。多媒体技术的使用和网络资源的运用为教学实践和语言实践提供了大量的有声有色的教学素材，这使难以理解的抽象概念易于转化为实物的直观形象，使教学手段和内容得到了极大的丰富，使课堂教学结构和过程得到了极大的优化。现代信息技术把一些抽象、枯燥的教学内容变得生动有趣，使其直观易懂，教学重点易于突出，教学难点易于突破。在单词教学中，我常用多媒体技术制作各种flash，如带海浪声的sea，带鸟鸣声的spring，可以longerand shorter的金箍棒，可以预报weather的radio等等。直观形象的教学，能够促进学生对单词的领悟能力，课堂效率便自然随之提高了。
三、信息技术的运用，有助于培养学生自主学习能力和综合语言实践能力
新課标指出：“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆探究和形成自主学习能力的过程”。新课改所倡导的理念是“以学生为主体，以教师为主导”。而传统教学模式是“以教师为主体，以学生为客体”，教师一味讲满40或45分钟，学生听40或45分钟，即我们常说的“填鸭式”教学，显得较枯燥、乏味和抽象，这是与新课改背道而驰的。并且传统教学模式不仅无法吸引学生的注意力，更难引起他们的学习兴趣，课堂气氛会较沉闷，甚至有部分学生完全云里雾里，不知所云。而如今在新课标的引领下，教师的作用不再是传授知识与技能，而是引导学生根据自己的学习情况制定合适的学习目标，帮助学生寻找最佳学习方法，帮助学生分析和解决问题，构建自主学习、团队合作的现代课堂教学模式，由此培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
四、信息技术可以提供丰富的教学资源
新课程要求“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课的整合”，教师要想上好课首先应该提前备好课。基于信息技术下备课的内涵是：在广泛利用多媒体、文本资源的基础上，依据教材和学生实际，优化整合教学素材，实现个性备课和资源共享。自从有了信息技术，老师们可以利用网络查找丰富的教学资源，大量的图片，视频，可以帮助老师制作适合学生的课件，提高学生学习兴趣。中国移动“和教育”高效教育产品的设计，为我们教师也提供了学习的平台，和教育教师版中有丰富的教学资源供教师们使用，资源的共享，让教师们受益匪浅。就拿英语学科来说，各个版本的教材内容都有所呈现，教师们查找资源时简单方便。人教新目标英语，从最简单的字母教学、单词教学到课件、课后习题，各种资源是应有尽有。例如学字母时，可以下载字母动画;学单词时可以下载具有单词意思的图片，形象而生动，学生易于掌握。
作为一名处于高科技时代的英语教师，我深刻感受到科学技术对课堂教学的影响。信息技术走进课堂，转变了教育教学观念，突破了传统的教学模式，为我们展现了一个声音、图像相融合的多维立体化的世界。把现代信息技术作为融入中学英语教学的快速通道，优化课堂教学，提高教学效率，是现代英语教学不可阻挡的教学手段。我们要紧跟时代步伐、不断学习现代科学信息技术、把信息技术有效融入英语教学之中，充分发挥我们的聪明才智、更新教育教学理念、运用教育智慧、使用丰富多彩的教学方法和手法来激发学生的英语学习兴趣，同时充分发挥信息技术的辅助教学的强大优势，落实素质教育，助力现代英语教学的迅猛发展。
参考文献：
[1]睢婧.浅谈如何运用现代信息技术优化中学英语教学[J].学周刊， 2018（35）.
[2]严林廷.信息技术在中学英语教学中的应用[J].西部素质教育， 2018（17）.