【摘 要】
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新课程标准强调要从学生已有的生活经验出发,让学生把亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价
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新课程标准强调要从学生已有的生活经验出发,让学生把亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生亲身经验,不但有助于通过多种活动探究和获
The new curriculum standards emphasize starting from the students’ existing life experience, allowing students to experience the process of abstracting the practical problems into mathematical models and interpreting and applying them, so as to enable the students to gain a better understanding of mathematics while maintaining their ability of thinking, And values and so on many aspects of progress and development. Allow students to experience first-hand, not only helps to explore and obtain through a variety of activities
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在记忆的银河中,童年那令人发笑的往事总是脑海里最闪亮的星星!现在慢慢地回想起那一幕幕,不由得发笑,总觉得小时候的自己是多么的天真无邪!那年暑假,我来到乡下奶奶家。做完
内部市场作为一种组织运行调节机制,必须满足其必要条件:分权、竞争和在竞争基础上的价格形成机制。根据资源和能力观的战略管理理论,内部市场边界取决于市场机制引入企业内部后对企业竞争优势的贡献,主要影响因素是:内部市场主体是否拥有特殊资源和能力、特殊资源和能力的可转移性、内部企业的经营绩效、公司总部的资源整合能力等。这些因素的作用体现为内部企业生产经营自主权大小配置和竞争关系,不同的自主权大小和竞争程度形成了实践中权威机制与内部市场机制不同的边界模式。
昨天下午考试,试卷发下来一看,哇,我全会!胸有成竹地答完了卷子交上去了。我沾沾自喜地想:肯定是满分!听见同桌自言自语道:“哎呀,那道题又错了……”我更加得意洋洋:我答对
幸福镇是个奇妙的小镇,镇上的居民都有点怪怪的——拥有一百条围裙也不嫌多的围裙太太、整天发愁的忧愁小姐、爱穿白衣服的红毛兔子、舌头能当围脖的珍稀动物长舌狗……哈哈,
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我们乘坐的面包车一路接报纸、电台的各路记者。这时,司机发现车没油了,得赶紧加油。车里坐的除了记者外,全都是朝气蓬勃的小伙子,大家异口同声地喊:“目标,加油站!”车飞也
文题《白马庙》(片断)作者:汪曾棋《苏州赋》(片断)作者:王蒙点评这两篇文章,一个写乡镇,一个写城市;前者侧重写人,后者侧重写景,但都同样精彩,同样感人。可见同一个题材,不
目标： 1.在游戏中掌握环形计数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。 2.尝试运用不同的方法进行数数与记录，体验与同伴分享交流的快乐。 准备： 夹子每人10个，纸盘每人1个，做记号用的小星星若干，各种环形排列物品若干（每组花片、调色盘、圆盘、环形衣架或手链各两个），操作时用的音乐，记录纸、笔。 过程： 一、激趣导入 师（出示夹子）：夹子有什么用？（幼儿自由交流。） 师：央子是我
从前,有一只可怜的铅笔,生活在一个淘气的男孩子家里,每天都要受他的欺负。那个男孩子爱写错字,他还拿铅笔在纸上乱涂乱画,有时把铅笔弄断,使铅笔不断缩小。于是,铅笔在夜晚
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