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通过分析造型基础课研究性学习的重要性,结合其研究性学习教学实践：设计应用研究专题可培养学生的设计能力,图形创意研究专题可培养学生的发散性思维,构图原理研究专题可培养学生组织平面元素的能力。提出造型实验课程研究性学习可从三方面进行教学优化,引导以小组合作的方式完成材料运用及色彩表现研究专题,培养其创新思维,为专业设计打下基础。