【摘 要】
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在协同创新的理论基础上,对高等院校的科技资源投入进行三个维度的实证分析。基于广东和江苏两省的高等院校数据,建立线性回归模型和Logistic模型,结果表明,政府资源对广东高
【基金项目】
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教育部人文社科研究基金项目“高等教育核心竞争力与协同创新发展研究”(16YJA880064);广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目“粤港澳大湾区高等院校协同创新模式及其绩效研究”(GD17XJY15);广东省教育厅科研项目“正式契约、关系治理对知识转移效率的影响机理研究——基于农业产学研合作的实证分析”(2017WZDXM001)
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在协同创新的理论基础上,对高等院校的科技资源投入进行三个维度的实证分析。基于广东和江苏两省的高等院校数据,建立线性回归模型和Logistic模型,结果表明,政府资源对广东高校科技成果产出影响显著,但广东高校的政府资源效率较江苏弱;企事业单位和学校资源更有利于创新的最终产出技术转让水平的提升。对广东的政策启示是,在有效落实高校科技成果转化自主权的前提下,通过政策引导高校与企业构建协同创新机制,不仅可以有效缓解政府资源效率不足问题,还有助于提高高校的技术转化水平。
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