【摘 要】
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随着我国教育体制的不断改革,全面素质教育的持续推进,我国国民教育受教育整体水平有了很大的提高,理论知识掌握的程度较为深厚。然而我国义务教育阶段的教育模式仍然倾向应
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随着我国教育体制的不断改革,全面素质教育的持续推进,我国国民教育受教育整体水平有了很大的提高,理论知识掌握的程度较为深厚。然而我国义务教育阶段的教育模式仍然倾向应试教育[1],在学生能力素养方面的培养力度还是不足。随着社会的不断发展,全面型、复合型人才的需求量越来越大。教育事业应当与时俱进,将培养综合素质型人才设定为教育事业的重点教学目标和根本教学任务。作为初中高中阶段重要的学科——生物,在教学任务的设置上,教师应不限于知识和技能维度的培养,还要在培养学生核心素养上多下功夫。
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