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一位语文教师正在兴致勃勃地教《水调歌头》，有几个学生却趴在了桌子上。老师一看，正是几个所谓的数理“高才生”，就眉头一皱，计上心来。
课堂，因生成而更美丽——谈语文教学敏感与课堂生成策略
【摘 要】
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一位语文教师正在兴致勃勃地教《水调歌头》，有几个学生却趴在了桌子上。老师一看，正是几个所谓的数理“高才生”，就眉头一皱，计上心来。
【机 构】
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嵊州市通源中心学校
【出 处】
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教学月刊：中学版（教学参考）
【发表日期】
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2007年11期
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