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本文以在新课程标准理念下班主任工作及班级管理创新为中心，认识班主任工作中面临的社会、教育对象、家庭教育等全新的问题以及班主任自身素质缺陷；抓住班主任机制建设环节，选聘、培养、使用一批合格班主任。探讨如何督促班主任常规工作的落实，如何指导班主任在管理中创新，如何确保创新管理的落实，如何正确处理班级管理中的各种关系，以便为班主任搭建成长平台，主动、积极地参与到新课程改革中，做好自己的工作，不断有新的发现、创造，不断跃上新台阶。