【摘 要】
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“学农不愿务农”的倒挂现象依然在涉农专业毕业生中普遍存在。究其根源,关键是在人才培养中没有深层次解决学生“爱农情怀”素养的培养所致。为探索解决涉农专业学生“学农-
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“学农不愿务农”的倒挂现象依然在涉农专业毕业生中普遍存在。究其根源,关键是在人才培养中没有深层次解决学生“爱农情怀”素养的培养所致。为探索解决涉农专业学生“学农-务农-爱农”的矛盾问题,以高职园艺专业学生为研究对象,以培养现代青年农场主的“创新班”为试点,以推行“高职园艺进阶体验式创业教育模式”为途径,分别从模式构建的主要内容、主要做法、模式试行保障措施和取得实效等方面介绍厚植“爱农情怀”、培养“农业创新创业”人才的途径和做法。
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