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女儿刚步入小学，逆反情绪就初见端倪，常拿我的话当耳旁风。例如我吩咐她收拾下那些杂乱的书桌，她却磨磨蹭蹭，不肯行动，我让她没事多看些课外书，增长些知识，可她偏守着一堆玩具消磨时间。实在看不过眼，我索性停下手中的活，站在她身边，督促她干这干那，可她只在我盯着她时执行我的命令，只要我稍不留神，她就开始溜号。
那天，我屡次三番地吩咐她整理她那凌乱的小床，而她却守着她的小熊，对我的话置若罔闻。联想到她连日来那些不听话的表现，我真是忍不可忍，终于爆发了。女儿在我的训斥下，呜呜地哭了起来。
我们娘俩闹出这么大的动静，很快把住在隔壁的婆婆引了过来。她问明原因后，也不跟我搭话，领着女儿转身进了她的小屋，关起门来，也不知搞什么名堂。
出于好奇，隔了一会儿，我去看她们到底在做什么，打开门的那一刻，我被眼前的情形惊呆了：女儿正欢欢喜喜地和奶奶整理小床呢，奶奶说咱们叠被子，她就叠被子，奶奶说咱们铺床单，她就铺床单，像一只乖巧的小绵羊。
事后，我问婆婆到底用了什么法术降服了这个不听话的家伙。婆婆笑着说：“哪有什么法术，我只不过是陪她一起干，孩子还小，有些活，你让她单独完成，她觉得没意思，不爱干，但如果咱们陪她一起干，她就爱干，等习惯养成了，她自然不用大人帮忙了。”
婆婆的这番话忽然让我想起，在女儿面前，我竟然像一个监督者，在监督者锐利的目光下，一切事情都觉得枯燥无趣，而婆婆则是女儿的合作者，有了合作者，很多事情变得又简单，又有趣味，女儿当然喜欢了。
从那次起，我也尽量以合作者的身份出现在女儿面前，比如我吩咐女儿洗衣服时，会拿个盆子和她一起洗，她用小盆洗小衣服，我用大盆洗大衣服，欢声笑语间，活很快干完。如果看她悠闲，想让她看看课外书，我便拿来报纸，陪在她身边，她看书，我读报，不仅增加了学习氛围，而且其乐融融。
自从我由监督者变为合作者，几个月下来，我就发现，女儿的逆反情绪越来越淡了，而且，在我的合作下，女儿不仅很快学会了叠被子、洗衣服、收拾屋子、刷碗筷等生活技能，还养成了自主读书学习的好习惯。
那天，我屡次三番地吩咐她整理她那凌乱的小床，而她却守着她的小熊，对我的话置若罔闻。联想到她连日来那些不听话的表现，我真是忍不可忍，终于爆发了。女儿在我的训斥下，呜呜地哭了起来。
我们娘俩闹出这么大的动静，很快把住在隔壁的婆婆引了过来。她问明原因后，也不跟我搭话，领着女儿转身进了她的小屋，关起门来，也不知搞什么名堂。
出于好奇，隔了一会儿，我去看她们到底在做什么，打开门的那一刻，我被眼前的情形惊呆了：女儿正欢欢喜喜地和奶奶整理小床呢，奶奶说咱们叠被子，她就叠被子，奶奶说咱们铺床单，她就铺床单，像一只乖巧的小绵羊。
事后，我问婆婆到底用了什么法术降服了这个不听话的家伙。婆婆笑着说：“哪有什么法术，我只不过是陪她一起干，孩子还小，有些活，你让她单独完成，她觉得没意思，不爱干，但如果咱们陪她一起干，她就爱干，等习惯养成了，她自然不用大人帮忙了。”
婆婆的这番话忽然让我想起，在女儿面前，我竟然像一个监督者，在监督者锐利的目光下，一切事情都觉得枯燥无趣，而婆婆则是女儿的合作者，有了合作者，很多事情变得又简单，又有趣味，女儿当然喜欢了。
从那次起，我也尽量以合作者的身份出现在女儿面前，比如我吩咐女儿洗衣服时，会拿个盆子和她一起洗，她用小盆洗小衣服，我用大盆洗大衣服，欢声笑语间，活很快干完。如果看她悠闲，想让她看看课外书，我便拿来报纸，陪在她身边，她看书，我读报，不仅增加了学习氛围，而且其乐融融。
自从我由监督者变为合作者，几个月下来，我就发现，女儿的逆反情绪越来越淡了，而且，在我的合作下，女儿不仅很快学会了叠被子、洗衣服、收拾屋子、刷碗筷等生活技能，还养成了自主读书学习的好习惯。