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受市场经济体制大环境的影响，目前大部分私立学校教师管理主要是以经济契约为特征。心理契约受到忽视。根据对心理契约概念和特征的有关认识，心理契约在私立学校教师管理中更具有现实意义，应从以下几个方面考虑来构建一个良好的心理契约：招聘过程中信息传递要准确全面、实事求是；构建一种基于心理契约的教师绩效考评和激励机制；加强教师与学校之间的沟通与交流，对心理契约进行动态管理；建立以人为本的和谐的学校组织文化。