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基于我校开设《中国近现代史纲》课程两年的实践，对这门课的学科涵义、起止时段、涵盖内容、教育功能、教学目的，以及理论联系实际的基本要求等，进行了思考。
对《中国近现代史纲》学科体系和课程功能的思考
【摘 要】
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基于我校开设《中国近现代史纲》课程两年的实践，对这门课的学科涵义、起止时段、涵盖内容、教育功能、教学目的，以及理论联系实际的基本要求等，进行了思考。
【机 构】
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中南大学政治与行政管理学院
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2009年1期
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