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物理知识是许多现代科学技术的基础,学生在学习物理过程中得到的能力锻炼也是其他相关学科所需要的.但高中物理难学、高中物理难教几乎成了教育界公认的事实.为使物理教学情景化、人文化,这门以实验为基础的自然科学必然要采用不同于其他学科的教学策略.加德纳教授的多元智能理论为寻找到这个策略提供了导向.
浅谈用多无智能理论优化物理教学过程
【摘 要】
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物理知识是许多现代科学技术的基础,学生在学习物理过程中得到的能力锻炼也是其他相关学科所需要的.但高中物理难学、高中物理难教几乎成了教育界公认的事实.为使物理教学情
【机 构】
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河北省唐山建工中专
【出 处】
：
中国教师
【发表日期】
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2008年18期
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