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目前我国中小学数学教学的教育对象的基础较差,整体水平不高,他们大部分对数学不感兴趣,甚至讨厌学数学.面对这种多层次、水平参差不齐、基础较差的学生,我们原有的教学方法已经完全不能适应.教学内容对有些专业的学生来说太深,我们必立足学生基础和专业要求积极探索新的行之有效的教学方法
浅析数学教学活动中的规律学习
【摘 要】
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目前我国中小学数学教学的教育对象的基础较差,整体水平不高,他们大部分对数学不感兴趣,甚至讨厌学数学.面对这种多层次、水平参差不齐、基础较差的学生,我们原有的教学方法
【机 构】
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四川省广安市广安区龙台镇旺盛九年一贯制学校
【出 处】
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新作文：教研
【发表日期】
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2018年3期
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