【摘 要】
：
目的 探讨微信公众平台作为新媒体载体,结合案例教学在骨伤科实习中的应用效果.方法 将中医学专业大学本科实习生80名,随机分为2组,每组各40人,实验组采用基于微信公众平台的
【机 构】
：
北京中医药大学深圳医院(龙岗) 深圳518172
论文部分内容阅读
目的 探讨微信公众平台作为新媒体载体,结合案例教学在骨伤科实习中的应用效果.方法 将中医学专业大学本科实习生80名,随机分为2组,每组各40人,实验组采用基于微信公众平台的案例教学,对照组采用传统带教方式,在出科后比较两组的考核成绩、学生综合能力自我评价、教学满意度评价.结果 实习1个月后,实验组与对照组在出科成绩考核方面,其中理论考试成绩、操作考试成绩、病例分析成绩比较,两组间有显著的统计学意义(P<0.01);学生综合能力自我评价方面,学习兴趣、沟通能力、操作能力、综合处置能力方面,两组间有显著的统计学意义(P<0.01);自学能力、医学知识、创新能力、临床思维能力、文献检索能力、分析问题能力,两组间差异有统计学意义(P<0.05).教学满意度方面,两组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于微信公众平台的案例教学有助于快速提高骨伤科实习学生的临床综合能力及实习质量,值得推广.
其他文献
以上海中医药大学的国际学生为研究对象,探索将中华优秀传统文化融入中国医学史课堂的策略。多年教学显示,国际学生存在既对汉语及中国传统文化不够熟悉、又对中医药知识有着浓厚兴趣的两大学习特点。综合现状分析,提出3个方面的着眼点:培养中医药思维,引导留学生思考;创新教育模式,善用教学资源;枚举史实案例,品味文化内涵。从医心、医道、医术、医德切入,将“仁、和、精、诚”等中华优秀传统文化的核心价值,潜移默化融入中国医学史教学各个环节,逐步增强中医药留学生“知华、友华”的情感互通和文化认同。
大学生心理健康问题是目前高等教育院校面临的主要问题之一。采用问卷调查法探究我校大学生心理健康现状,在此基础上开展为期12周的运动实验进行观察对照,对比长跑运动干预前后学生心理健康指标。依据数据分析,结果表明学生具有参加长跑运动意愿,通过正确、科学的长跑运动指导,培养大学生坚持体育锻炼习惯,有助于促进大学生心理健康发展。
中医药院校作为医学类高校代表,在送医、送药三下乡中发挥中坚力量,用传统医学智慧为基层人民带来健康.新时代高校教育中,学生党员参加社会实践活动是对其进行先进思想教育的
从中医药防治新冠肺炎疫情的实际出发,对中医急诊学科建设和教学改革进行思考.认为中医药防治各类传染病发挥了十分重要的作用,但现有实际仍存在诸多不足,宜加强学科顶层设计
澳门特区对中医药的认可度比较高,但由于历史原因,在澳门回归祖国前,中医药高等教育体系缺失,行业归管缺乏,中医药发展严重受限。因应澳门“人才建澳”需求,澳门科技大学伴随特区回归之初即建立并开办了中医药本科学位;在中央和特区政府支持以及内地兄弟院校协助下,建立起了以“通识教育(General Education)+专业教育(Professional Education)+创新教育(Creative Education)”(GPCE)为核心的复合型精品化中医药高等教育人才培养模式。在该模式下,一大批高素
全面梳理张世臣教授60年的中药教育、管理、产业和学术生涯,系统总结老师以读本草、问临床、做研究为基础,构建基于临床的中药科学思维体系;以疗效为核心、以物质为基础探索
目的了解两个年级共205名学生训练前后批判性思维倾向的变化,结合理论及临床操作能力成绩进行统计学分析,明确是否混合式教学较传统教学更具优势?方法研究组采用混合式教学并引入多种教学方法进行教学,与传统教学的对照组进行批判性思维调查量表,OSCE考核以及期末书面考试成绩3个方面的测评并统计分析。结果经统计发现批判性思维调查结果除维度5(评判思维的自信心)无显著统计学差异以外其余维度及总分提示两个年级之间存在显著性差异,OSCE成绩以及书面考试成绩无显著统计学差异。结论混合式教学对于提高学生批判性思维能力有积极
医案教学作为中医理论联系临床的枢纽,能够提高学生临床思辨能力以及辨证论治的中医临床技能.当今医案教学并未体系化、课程化.发热性疾病作为中医的优势病种,目前尚无针对热
为顺应时代发展,学科开展了基于慕课的伤寒论翻转教学研究,教学以深度学习为宗旨,提出了教学反思贯穿其中的课前教学—线上学习与线下课堂相结合—课后反馈的课程教学设计,并以笔者2018-2019年第二学期授课班级为研究对象,对教学实施步骤、方法、观察指标进行说明,并对课程应用与效果等进行评价。在此基础上,对教学实践过程中的经验及遇到的问题进行了总结与思考,以便修正调控,为下一步教学改革提供数据参考。
运用信息化的手段进行成绩预警,能够减少高校传统成绩预警所带来的巨大工作量,大幅度提高教学管理效率.探讨高校成绩预警的现状,并结合北京中医药大学成绩预警指标,设计高校