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中学英语教师常常有这样的困惑：有些学生每天花在英语学习上的时问不少，也很用功，可成绩总上不去。这是为什么？我的回答是：智力水平、心理状态相差无几的状况下，学业成绩的高低取决于学习策略水平。正确有效的学习策略，可以提高效率，少走弯路，它是学好英语的关键所在。
中学生应当获得什么样的英语学习策略——“课程标准”中关于英语学习策略分类的启示
【摘 要】
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中学英语教师常常有这样的困惑：有些学生每天花在英语学习上的时问不少，也很用功，可成绩总上不去。这是为什么？我的回答是：智力水平、心理状态相差无几的状况下，学业成绩的高低取决
【机 构】
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安徽师范大学
【出 处】
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云南教育
【发表日期】
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2006年06Z期
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