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在高中数学教学中,由于长期以来受到应试教育思维的影响,教师在教学中依然热衷于“题海战术”,不可否认该战术的应用具有提高学生解题能力的作用,但是在实际的教学中,这种传统的题海战术却容易使学生的思维局限,使学生在学习时产生疲惫感,不利于教学工作的长远发展.为此,本文尝试结合高中数学几种典型解题方法进行分析和探究,探讨提升教育教学质量的方法和策略.