高考物理试题与课程标准的一致性研究

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摘 要:以伏安法测电阻实验为例,利用变式教学突出约束条件,通过教师的引导逐步引领学生在设计中提升思维探究,主动发现限制性条件,在约束中迸发创造力,在讨论分折和尝试中解决问题,在成功中体验设计的快乐。  关键词:思维探究;测电阻;变式;条件约束  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2017)3-0047-4  众所周知,在实际的问题处理中,问题的表征结构良好与否
摘 要:文章基于高中物理学科核心素养,探索核心素养下关于定律教学的共通性、借鉴性;结合高中物理“库仑定律”的教学实践,提出几点可行性做法,即“问题引领促认知”“追本溯源显思想”“定量探究需创新”。  关键词:库仑定律;问题引领;追本溯源;创新实验;核心素养  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2020)6-0004-4  当前新一轮课程改革正在全国范围内逐
学习书法是传承民族瑰宝的最好方式之一,也是获得优秀习惯、健全人格的蹊径,从小学开始尤为必要。  ——杨 静   她一直开展“幸福教育”的研究,实践“办幸福教育,享幸福人生”的办学主张,通过艺术节、读书节、演讲节、体育节、科技节为学生打好人生底色创造了广阔的舞台。“幸福教育”的研究成果获得连云港市优秀教育科研成果奖。   她认为:书法课和语文课是书法教育的主阵地;书法教育的实施不仅是书法教师或语文教
【摘 要】从过去的“写字”课到今天的“书法”教育,不仅仅是改个名字,还意味着教育的某种变局。就江苏省而言,从“写字”到“书法”,突破最后一公里的梗阻,需要通过提高认识、加强师资、完善机制来解决。  【关键词】书法教育;认知;师资;机制  【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2016)10-0012-01  【作者简介】奚爱国,江苏省泰州市政协副主席、泰州市
摘 要:在引导初中生对大中型探究课题进行研究时,教师应协调好两个维度的分解工作:一是化整为零,将整个课题分解为若干个子任务;二是合理规划探究步骤,引导学生步步为营,有序推进整个探究过程,并在交流中共享探究成果。  关键词:初中物理;大中型探究课题;实验;猜想  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2017)2-0078-3  探究“影响液体蒸发快慢的因素”内容较
摘要:教育部发文《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出:地方性本科院校要向以培养实用型和应用型人才为目标,即要向技术应用型大学转型。从目前现状来看,地方高校应用型本科人才培养取得了一定的成绩,但还存在着一些问题。地方应用型本科高校以培养应用型工程人才为目标,这就要求更注重对学生实际动手操作能力的考察与培养,而该能力的培养与高校的实践教学体系密切相关。  关键词:地方应用型高校;应用
摘要:介绍将中华优秀传统文化渗透到物理实验教学过程中的思考和做法。  关键词:中华;优秀;文化;物理;实验;教学  中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1003-6148(2008)11(S)-0056-3    物理学是一门以实验为基础的科学。物理学知识包括物理概念、物理定律和相关理论,它们都是在实验的基础上建立起来的。因此,让学生了解和掌握物理学的研究方法,培养严谨的实事求是
2020年9月25日,苏州工业园区青剑湖学校开展名家进校园活动。苏州科技大学艺术学院美术系主任朱骏益应邀参加,并在剑湖学院开设了“书法基礎知识”专题讲座。活动面向学校“亲墨团”家长同步线上直播。朱骏益老师简述了书法艺术的审美特征,讲解了汉字书体的演变过程,从章法、线条和结构三方面剖析碑帖之美,并通过几则小故事介绍了书法名家,旨在促进学生对书法艺术的认识、理解和传承。朱老师还从练习中国书法的途径、选
*专家论坛*  新高考方案选考科目计分方法改革建议 1 (1)  香港STEM教育的推进和支持举措2 (1)  以“复兴号”为物理情景设计习题课,提升学生核心素养的尝试  ——以《牛顿第二定律的应用》为例3 (1)  基于核心素养的物理作业设计4 (1)  卓越物理师范生“一贯两制三合作”培养模式的研究与实践  5 (1)  基于学科核心素养的学业质量评价探索6 (1)  高中物理带电粒子在磁场中
宏观调控目前已经取得了明显效果,但在几轮宏观调控中出现了一个令人关注的现象:某些地方政府片面强调地方经济发展和本地利益,这在一定程度上影响了国家宏观调控的效果和预期目标。对于这些地方政府的做法,一些学者将其形象地称为“诸侯经济”。  近日,《中国经济周刊》记者就“诸侯经济”有关的话题专访了中共中央党校经济学部副主任韩保江。      如何看待“诸侯经济”现象    《中国经济周刊》:如何理解“诸侯