【摘 要】
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回归生活是《新课程标准》对小学数学理性教学提出的要求,旨在让教师更加注重实际,挖掘、开发、利用教材中的生活化素材和生活中的数学教学资源等,将数学与生活融合起来,构建开发性、实践性的数学教学环境,以激发学生的数学学习兴趣、丰富学生数学学习体验,从而让学生爱上数学、感悟数学、积极探索数学的奥秘.本文基于当前信息化的教学发展趋势,在信息化视角下探索了小学数学回归生活的有效路径,并提出了相应的教学策略,以供各位同仁参考.
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回归生活是《新课程标准》对小学数学理性教学提出的要求,旨在让教师更加注重实际,挖掘、开发、利用教材中的生活化素材和生活中的数学教学资源等,将数学与生活融合起来,构建开发性、实践性的数学教学环境,以激发学生的数学学习兴趣、丰富学生数学学习体验,从而让学生爱上数学、感悟数学、积极探索数学的奥秘.本文基于当前信息化的教学发展趋势,在信息化视角下探索了小学数学回归生活的有效路径,并提出了相应的教学策略,以供各位同仁参考.
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