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在中学所有科目的教学中,政治课因其教学内容抽象,概念原理复杂而难以焕发学生的学习热情,成为政治课教学的一大难题。本文以建构主义教学理论与教学模式为理论基础,针对青少年时期学生的学习特点,认为可从构造和谐且充满美感的教学环境入手,创造性地完成政治课的教学,从理论和实践两个方面回答了这一教学难题。
营造美的教学情境 创设和谐课堂氛围——构建和谐且充满活力的政治课教学的美学思考
【摘 要】
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在中学所有科目的教学中,政治课因其教学内容抽象,概念原理复杂而难以焕发学生的学习热情,成为政治课教学的一大难题。本文以建构主义教学理论与教学模式为理论基础,针对青少
【机 构】
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中山市石岐中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年24期
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