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【摘 要】
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在全面提高农村中小学教师质量加快城乡教育统筹发展的背景下，重庆市实施的“代转公”政策并不意味着重庆市的代课教师问题得以真正解决。对“代转公”教师发展性融合问题的提
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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贵州教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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