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1、认知、回忆性提问。这种提问一般对知识的要求低、范围狭窄。只是要求学生对问题中涉及的知识认知或回忆再现。例如“水在标准大气压下，-5℃时以什么状态存在?”这里只要求学生知道水在-5℃以固态(冰)存在的知识。课堂教学中大多数的复习提问属于此类。
“提问”在物理教学中的设计
【摘 要】
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1、认知、回忆性提问。这种提问一般对知识的要求低、范围狭窄。只是要求学生对问题中涉及的知识认知或回忆再现。例如“水在标准大气压下，-5℃时以什么状态存在?”这里只要求
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2000年11期
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