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建设学习型党组织，是新形势下党的建设的一项系统工程，涉及党的建设的各个方面，要实现建设学习型党组织的目标，必须加强领导。各级党委要把学习型党组织建设提到重要议事日程，摆在突出位置，把建设学习型党组织的战略任务落到实处。要强化制度建设，探索创建学习型党组织的有效途径和方法，建立一套保证和推动党员重视学习、善于学习的有效机制。
一、在倡导先进的学习理念、营造良好的学习氛围上下功夫
一是倡导先进的学习理念。随着时代的变化、科技的进步，我们生存、生活、工作的环境发生了巨大变化，人们学习的观念也发生了很大变化。各级党委不仅应倡导知识就是财富、本领就是身价、学习就是途径的理念，而且还应提倡终身学习、普遍学习、工作化学习的理念，倡导创造性学习、网络化学习、团队学习的观念，让这些先进的学习理念成为党员干部学习的思想动力、理论支持和灵魂指导，引导党员干部不断汲取知识的营养。
二是弘扬尊重知识和人才的良好风尚，营造良好的学习氛围。党组织应在党内营造良好的学习风尚，做尊重知识和人才的表率，倡导学习活动，组织开展好“读书日”活动和其他形式的读书学习活动；应充分利用新闻媒体和宣传栏、橱窗、内部刊物、格言警句、短信平台、电脑桌面屏保等多种形式，加强先进学习理念和先进学习典型的宣传推广，在潜移默化中增强每一位党员的学习意识，营造学习光荣的浓厚氛围。
二、在创新学习内容、形式和载体上下功夫
一是创新学习内容。应坚持以理论学习为重点、业务学习为基础，按照“缺什么学什么”的原则，统筹安排，不断丰富学习内容。要在加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理论学习的同时，积极引导和组织党员干部学习当代经济、科技、法律、哲学、历史、文学等知识，学习业务技能，爱一行、学一行、钻一行、精一行，努力成为单位和部门管理工作的行家、业务工作的专家、技术操作的能手。
二是创新学习方式。在健全中心组理论学习、每周党员学习日、“三会一课”等传统学习方式的同时，要创新学习方式，拓宽学习渠道，采取辅导报告、专家讲座、参观考察、调研探讨、笔记交流、成果测试、知识竞赛、技能比武等途径，开展广大党员喜闻乐见、寓教于乐的学习实践活动。尤其要注重总结和探索组织学习的规律，探索和创新团队学习、互动式学习、反思式学习、研究式学习、共享式学习等更能体现学习型组织特征的新的学习方式，改变灌输式、单向式、封闭式的学习模式，变“被动学”为“主动学”，不断增强学习的吸引力，帮助党员干部学会在解决问题中学习、在实践中学习，逐步走向工作学习化、学习工作化。
三是创新学习载体。建设学习型党组织，必须有实实在在的载体，吸引广大党员干部广泛参与，这样才能增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原来的学习载体的基础上，不断推动学习载体的创新，设计和拓展灵活多样、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。充分运用现代科技手段，拓展学习空间，增强学习效果，发挥传统阵地与现代传媒优势，完善学习网络，为组织学习和党员个人自学创造条件。
三、在健全学习培训教育体系上下功夫
一是加强阵地建设。认真做好科室、党支部活动室、党建网站等阵地建设。党组织要积极创建条件，完善个人自学、集体学习、岗位培训、继续教育、实践活动等组成的立体化学习网络。建立健全党建网站和规范科室支部活动室建设，科室支部活动室要做到有场地、有桌椅、有党旗、有制度、有科室支部的基本情况、有心得栏、有活动记载、有会议记录和学习记录。充分发挥活动室、电化教育、党建网站的阵地作用，努力把科室党支部建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。
二是健全学习网络。以全面提高党员干部综合素质为重点，以构建和谐社会为目标，鼓励、支持党员干部参加学历教育、互联网教育、自学考试、函授教育和在职自学，有组织地推行岗位培训，努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系，以适应各层面党员干部的学习需求，为创建学习型党组织提供健全的学习网络。同时，坚持把向书本学习、向实践学习、向典型学习、向自然学习有机结合起来，系统学习党的政策、国家法律、本职业务和历史、地理、人文等方面的知识。
四、在建立健全激励约束机制上下功夫
一是建立健全责任机制。党委要高度重视学习型党组织创建工作，将其列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，构建“一把手”负总责，宣传、组织等有关部门分工合作、齐抓共管的工作格局。同时，突出领导班子这个重点，充分发挥领导干部在创建学习型党组织活动中的示范带头作用，并把党员干部的学习情况作为提拔使用的重要依据。
二是建立健全激励机制。要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件，把学习与部门评先、与干部职务升降和工作考核挂起钩来，形成鼓励学习、鼓励创新的用人导向。同时，还要充分发挥先进典型的示范作用，通过大张旗鼓的表彰和宣传，使上上下下动起来、争起来、比起来，广泛开展创建“学习型党组织”、“学习型班子”，争当“学习型党员干部”活动，在党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、创先争优的良好氛围。
三是建立健全考核评估机制。要制定学习型党组织考核评价办法，形成科学、合理的学习绩效评价体系，把考核结果纳入领导干部选拔使用条件、综合评价体系和领导班子建设目标管理体系。对学习型党组织创建工作进行定期检查考核，落实党员干部述学、评学、考学等学习管理制度，建立党员干部学习档案，突出学习创新绩效在奖惩、选拔、任用等工作中的评价作用，将考核结果作为评选学习型先进科室党支部和优秀共产党员的重要依据，切实解决“考核难”、“学与不学、学得好与不好都一样”的问题，从根本上防止创建工作走过场、形式化。
四是建立健全学习资源共享机制。应根据创建学习型党组织的目标和任务要求，整合学习教育资源，充分利用好既有教育资源，逐步打破部门之间的行政壁垒，形成强大的创建合力，促进信息共享，取长补短、共同提高，形成网络化、开放式的团队学习格局。
作者：北京铁路局石家庄职工培训基地党委书记
（责编/于亚博）
一、在倡导先进的学习理念、营造良好的学习氛围上下功夫
一是倡导先进的学习理念。随着时代的变化、科技的进步，我们生存、生活、工作的环境发生了巨大变化，人们学习的观念也发生了很大变化。各级党委不仅应倡导知识就是财富、本领就是身价、学习就是途径的理念，而且还应提倡终身学习、普遍学习、工作化学习的理念，倡导创造性学习、网络化学习、团队学习的观念，让这些先进的学习理念成为党员干部学习的思想动力、理论支持和灵魂指导，引导党员干部不断汲取知识的营养。
二是弘扬尊重知识和人才的良好风尚，营造良好的学习氛围。党组织应在党内营造良好的学习风尚，做尊重知识和人才的表率，倡导学习活动，组织开展好“读书日”活动和其他形式的读书学习活动；应充分利用新闻媒体和宣传栏、橱窗、内部刊物、格言警句、短信平台、电脑桌面屏保等多种形式，加强先进学习理念和先进学习典型的宣传推广，在潜移默化中增强每一位党员的学习意识，营造学习光荣的浓厚氛围。
二、在创新学习内容、形式和载体上下功夫
一是创新学习内容。应坚持以理论学习为重点、业务学习为基础，按照“缺什么学什么”的原则，统筹安排，不断丰富学习内容。要在加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理论学习的同时，积极引导和组织党员干部学习当代经济、科技、法律、哲学、历史、文学等知识，学习业务技能，爱一行、学一行、钻一行、精一行，努力成为单位和部门管理工作的行家、业务工作的专家、技术操作的能手。
二是创新学习方式。在健全中心组理论学习、每周党员学习日、“三会一课”等传统学习方式的同时，要创新学习方式，拓宽学习渠道，采取辅导报告、专家讲座、参观考察、调研探讨、笔记交流、成果测试、知识竞赛、技能比武等途径，开展广大党员喜闻乐见、寓教于乐的学习实践活动。尤其要注重总结和探索组织学习的规律，探索和创新团队学习、互动式学习、反思式学习、研究式学习、共享式学习等更能体现学习型组织特征的新的学习方式，改变灌输式、单向式、封闭式的学习模式，变“被动学”为“主动学”，不断增强学习的吸引力，帮助党员干部学会在解决问题中学习、在实践中学习，逐步走向工作学习化、学习工作化。
三是创新学习载体。建设学习型党组织，必须有实实在在的载体，吸引广大党员干部广泛参与，这样才能增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原来的学习载体的基础上，不断推动学习载体的创新，设计和拓展灵活多样、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。充分运用现代科技手段，拓展学习空间，增强学习效果，发挥传统阵地与现代传媒优势，完善学习网络，为组织学习和党员个人自学创造条件。
三、在健全学习培训教育体系上下功夫
一是加强阵地建设。认真做好科室、党支部活动室、党建网站等阵地建设。党组织要积极创建条件，完善个人自学、集体学习、岗位培训、继续教育、实践活动等组成的立体化学习网络。建立健全党建网站和规范科室支部活动室建设，科室支部活动室要做到有场地、有桌椅、有党旗、有制度、有科室支部的基本情况、有心得栏、有活动记载、有会议记录和学习记录。充分发挥活动室、电化教育、党建网站的阵地作用，努力把科室党支部建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。
二是健全学习网络。以全面提高党员干部综合素质为重点，以构建和谐社会为目标，鼓励、支持党员干部参加学历教育、互联网教育、自学考试、函授教育和在职自学，有组织地推行岗位培训，努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系，以适应各层面党员干部的学习需求，为创建学习型党组织提供健全的学习网络。同时，坚持把向书本学习、向实践学习、向典型学习、向自然学习有机结合起来，系统学习党的政策、国家法律、本职业务和历史、地理、人文等方面的知识。
四、在建立健全激励约束机制上下功夫
一是建立健全责任机制。党委要高度重视学习型党组织创建工作，将其列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，构建“一把手”负总责，宣传、组织等有关部门分工合作、齐抓共管的工作格局。同时，突出领导班子这个重点，充分发挥领导干部在创建学习型党组织活动中的示范带头作用，并把党员干部的学习情况作为提拔使用的重要依据。
二是建立健全激励机制。要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件，把学习与部门评先、与干部职务升降和工作考核挂起钩来，形成鼓励学习、鼓励创新的用人导向。同时，还要充分发挥先进典型的示范作用，通过大张旗鼓的表彰和宣传，使上上下下动起来、争起来、比起来，广泛开展创建“学习型党组织”、“学习型班子”，争当“学习型党员干部”活动，在党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、创先争优的良好氛围。
三是建立健全考核评估机制。要制定学习型党组织考核评价办法，形成科学、合理的学习绩效评价体系，把考核结果纳入领导干部选拔使用条件、综合评价体系和领导班子建设目标管理体系。对学习型党组织创建工作进行定期检查考核，落实党员干部述学、评学、考学等学习管理制度，建立党员干部学习档案，突出学习创新绩效在奖惩、选拔、任用等工作中的评价作用，将考核结果作为评选学习型先进科室党支部和优秀共产党员的重要依据，切实解决“考核难”、“学与不学、学得好与不好都一样”的问题，从根本上防止创建工作走过场、形式化。
四是建立健全学习资源共享机制。应根据创建学习型党组织的目标和任务要求，整合学习教育资源，充分利用好既有教育资源，逐步打破部门之间的行政壁垒，形成强大的创建合力，促进信息共享，取长补短、共同提高，形成网络化、开放式的团队学习格局。
作者：北京铁路局石家庄职工培训基地党委书记
（责编/于亚博）