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建构主义是对数学学习的一个整体看法，从一个较高的层次把数学是什么和数学学习什么联结起来是关于数学学习活动本质的认识论分析。是主体借助于自身已有的知识和经验，能动地建构起了关于客体的认识。从而，所有的知识就都是我们自己能动的认识活动的产物。让学生在已有的知识经验基础上进行建构新的认识框架，才能使教学活动更具有生命力，使小学数学教学课堂充满活力。