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【摘 要】
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教学钝感是一种教学智慧，它体现在教师有意识地“装糊涂”，把思考的机会更多地“让”给学生，为学生搭建思索的平台，引而不发，可以更好地激发学生参与教学的热情，树立学生的信心。 一、 拓宽文本内容 下面，是我在执教《我应该感到自豪才对》一文中的一个片段： 师：（范读）“原来我的驼峰、脚掌、睫毛有这么大的用处啊！”请同学们评价一下我的朗读。 生：老师读得很有感情，读出了小骆驼的自豪之情。 生：老
【出 处】
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七彩语文·教师论坛
【发表日期】
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2016年7期
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