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【摘 要】高中阶段对学生的培养中，班主任起着至关重要的作用，对学生的一生都有着深刻的影响，因此要树立班主任的威信，本文就如何树立提出了自己的见解。
【关键词】班主任 威信
威信是指人们对那些有强烈精神感召力的人所持的信赖而尊重的态度，是一种客观的心理现象。威信能使学生对教师从内心感到亲切自然、信赖，从而主动接受老师的教育和引导。作为班级教育者、组织者和领导者的班主任，其教书育人的任务比其他科任教师多得多，班主任在学生中的威信是班主任品德修养、管理能力和教学水平的综合体现。有威信的班主任，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍。那么，怎样才能树立班主任的威信呢？
一、注重首因效应，留下良好的第一印象
高中班主任接班时给学生的第一印象特别深刻。因为未见面时，学生对谁当自己的班主任总是议论纷纷，好奇心重。见了面，班主任的一言一行才会使之释然，此时，好的一言一行会为今后顺利开展工作带来有利方面。而第一印象不好，学生感到失望，会朝向不好的方面解释教师的言行，如此，教师的威信就难以建立。所以，班主任接班后的第一次与学生见面一定要注重第一印象。班主任要给学生树立良好的榜样，要求学生做到的，教师自己一定要先做到。具体说来，教师要善于用自己的模范行为影响和激励学生，促进班集体形成积极、奋发、向上的凝聚力。正所谓：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”比如，在遵守纪律方面，最好的表率就是按时或者提前到校，每天坚持，班主任先做到了，再要求学生做到就不难了。
二、热爱教育事业，热爱学生
伟大的教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来，才能打到心的深处。”高中阶段的学生，虽然只有十几岁，但感情细腻、敏感。因此班主任在工作时，不论是批评学生，表扬学生还是其他工作方面，都要给学生一种真实的感受，让学生体会到你的爱无处不在，关爱学生、尊重学生、信任学生、理解学生，用真诚的爱与学生交流，心与心的交流，缩短了学生与班主任之间的距离。这样学生愿意接近班主任，并愿与班主任讲心里话，班主任在与学生交往的过程中逐步赢得了学生的信赖，从而在工作中也就有了“不令而从”的威信。用真诚和爱心，无私奉献的情感去打动学生，进而树立班主任的威信。“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”关心爱护每一个学生，是对学生进行教育的前提，它可以提高学生的积极性、主动性，增强他们的兴趣。同时应严格要求，要理解学生、信任学生，不偏爱不迁就，严师方能出高徒。教育是一个人与人之间相互作用、相互影响的过程。作为班主任要想赢得学生就要经常深入到学生中去，去关心他们，了解他们，用真诚与爱心去跟他们交朋友，做他们的良师益友。
三、知识渊博，治学严谨
用广博的知识，扎实的专业底子去“征服”学生。几乎所有的学生毫不例外地喜欢和敬佩有能力、有本事的老师，无不被老师渊博的知识与深入浅出的教艺所折服。因此每个班主任教师，在有过硬的专业知识功底和完善的知识结构的同时，还要不断地充实自己，要了解其他专业的知识，要通过各种渠道获得各方面的最新信息，对新概念、新思潮正确地加以分析。在教学中要勇于改革，大胆创新，使学生形成强烈的求知欲望。另外，在教学中，对相关学科的哪怕是点滴知识信手拈来，也会让学生佩服、称道。这样，班主任就被看成智慧的化身，自然而然地赢得了很高的威信。相反，一个班主任没有真才实学，对自己的专业都不精通，经常对学生提出的疑问不能解答，长此以往又怎能让学生信服和尊重呢?又怎能树立起班主任的威信呢?
四、以身作则，表里如一
在教育学生当中，班主任是严父与慈母、良师与益友的有机结合。关心和爱护学生是班主任建立威信的基础。我深信“严师出高徒”的古训，也欣赏“没有融入爱的教育是不成功的教育”的名言。在处理各项问题时，更应做到公正、平等，不能因学生成绩的优差、以往表现的好坏、是否是班干部等而有所偏差，应当一视同仁，具体问题具体对待、处理。意识到一点，我在班级的日常管理中，始终坚持公平、公正的原则，成绩好的学生犯了错误一样进行批评教育，平时表现较差的学生一旦有了进步同样予以表扬、肯定，班干部违反纪律的处理往往比一般学生违反纪律的处理更严肃。正是由于我能够做到公平、公正地对待每一位学生，在学生心目中树立了一个公正严明的形象，并且自己在学生当中说话要算数，信守诺言；凡事应留有余地，对学生要诚实、坦率，不当面一套，背后一套。否则会半途而废。容易损害班主任的威信。班主任必须树立正确的学生观，应尊重学生的个性差异，树立只有差异没有差生的观念，从心底去热爱每个学生。从而加强师生间的心灵沟通，进而建立良好的师生关系。才能使学生从心底热爱自己，认同自己，才能建立起自己的威信。
总之，作为班主任，要想树立威信，取决于诸多因素，需要更新观念，以新的思维对教育的内容、方法、手段、途径等进行探索和创新，加强自身素质的提高，组织好课内外教育活动，优化教育环境，做好个别学生的工作，争取取得家长的支持和配合，所有这些都需要每一位班主任用热情和智慧才能做好。我相信，只要班主任多用心、多思考、多研究，就会树立自己在学生中的威信，带出优秀的班级。
【关键词】班主任 威信
威信是指人们对那些有强烈精神感召力的人所持的信赖而尊重的态度，是一种客观的心理现象。威信能使学生对教师从内心感到亲切自然、信赖，从而主动接受老师的教育和引导。作为班级教育者、组织者和领导者的班主任，其教书育人的任务比其他科任教师多得多，班主任在学生中的威信是班主任品德修养、管理能力和教学水平的综合体现。有威信的班主任，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍。那么，怎样才能树立班主任的威信呢？
一、注重首因效应，留下良好的第一印象
高中班主任接班时给学生的第一印象特别深刻。因为未见面时，学生对谁当自己的班主任总是议论纷纷，好奇心重。见了面，班主任的一言一行才会使之释然，此时，好的一言一行会为今后顺利开展工作带来有利方面。而第一印象不好，学生感到失望，会朝向不好的方面解释教师的言行，如此，教师的威信就难以建立。所以，班主任接班后的第一次与学生见面一定要注重第一印象。班主任要给学生树立良好的榜样，要求学生做到的，教师自己一定要先做到。具体说来，教师要善于用自己的模范行为影响和激励学生，促进班集体形成积极、奋发、向上的凝聚力。正所谓：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”比如，在遵守纪律方面，最好的表率就是按时或者提前到校，每天坚持，班主任先做到了，再要求学生做到就不难了。
二、热爱教育事业，热爱学生
伟大的教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来，才能打到心的深处。”高中阶段的学生，虽然只有十几岁，但感情细腻、敏感。因此班主任在工作时，不论是批评学生，表扬学生还是其他工作方面，都要给学生一种真实的感受，让学生体会到你的爱无处不在，关爱学生、尊重学生、信任学生、理解学生，用真诚的爱与学生交流，心与心的交流，缩短了学生与班主任之间的距离。这样学生愿意接近班主任，并愿与班主任讲心里话，班主任在与学生交往的过程中逐步赢得了学生的信赖，从而在工作中也就有了“不令而从”的威信。用真诚和爱心，无私奉献的情感去打动学生，进而树立班主任的威信。“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”关心爱护每一个学生，是对学生进行教育的前提，它可以提高学生的积极性、主动性，增强他们的兴趣。同时应严格要求，要理解学生、信任学生，不偏爱不迁就，严师方能出高徒。教育是一个人与人之间相互作用、相互影响的过程。作为班主任要想赢得学生就要经常深入到学生中去，去关心他们，了解他们，用真诚与爱心去跟他们交朋友，做他们的良师益友。
三、知识渊博，治学严谨
用广博的知识，扎实的专业底子去“征服”学生。几乎所有的学生毫不例外地喜欢和敬佩有能力、有本事的老师，无不被老师渊博的知识与深入浅出的教艺所折服。因此每个班主任教师，在有过硬的专业知识功底和完善的知识结构的同时，还要不断地充实自己，要了解其他专业的知识，要通过各种渠道获得各方面的最新信息，对新概念、新思潮正确地加以分析。在教学中要勇于改革，大胆创新，使学生形成强烈的求知欲望。另外，在教学中，对相关学科的哪怕是点滴知识信手拈来，也会让学生佩服、称道。这样，班主任就被看成智慧的化身，自然而然地赢得了很高的威信。相反，一个班主任没有真才实学，对自己的专业都不精通，经常对学生提出的疑问不能解答，长此以往又怎能让学生信服和尊重呢?又怎能树立起班主任的威信呢?
四、以身作则，表里如一
在教育学生当中，班主任是严父与慈母、良师与益友的有机结合。关心和爱护学生是班主任建立威信的基础。我深信“严师出高徒”的古训，也欣赏“没有融入爱的教育是不成功的教育”的名言。在处理各项问题时，更应做到公正、平等，不能因学生成绩的优差、以往表现的好坏、是否是班干部等而有所偏差，应当一视同仁，具体问题具体对待、处理。意识到一点，我在班级的日常管理中，始终坚持公平、公正的原则，成绩好的学生犯了错误一样进行批评教育，平时表现较差的学生一旦有了进步同样予以表扬、肯定，班干部违反纪律的处理往往比一般学生违反纪律的处理更严肃。正是由于我能够做到公平、公正地对待每一位学生，在学生心目中树立了一个公正严明的形象，并且自己在学生当中说话要算数，信守诺言；凡事应留有余地，对学生要诚实、坦率，不当面一套，背后一套。否则会半途而废。容易损害班主任的威信。班主任必须树立正确的学生观，应尊重学生的个性差异，树立只有差异没有差生的观念，从心底去热爱每个学生。从而加强师生间的心灵沟通，进而建立良好的师生关系。才能使学生从心底热爱自己，认同自己，才能建立起自己的威信。
总之，作为班主任，要想树立威信，取决于诸多因素，需要更新观念，以新的思维对教育的内容、方法、手段、途径等进行探索和创新，加强自身素质的提高，组织好课内外教育活动，优化教育环境，做好个别学生的工作，争取取得家长的支持和配合，所有这些都需要每一位班主任用热情和智慧才能做好。我相信，只要班主任多用心、多思考、多研究，就会树立自己在学生中的威信，带出优秀的班级。