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深度学习理念在地理课程与教学中的落实,是培育学生地理核心素养的重要途径。从单元目标设计、学生认知水平诊断、学习文化创建、先期知识的预备与激活、多样化教学策略的实施、学习内容的层级化加工、持续关注过程的评价这七个方面,阐述基于地理核心素养如何培养的深度学习理念。
基于核心素养的地理深度学习理念与实践
【摘 要】
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深度学习理念在地理课程与教学中的落实,是培育学生地理核心素养的重要途径。从单元目标设计、学生认知水平诊断、学习文化创建、先期知识的预备与激活、多样化教学策略的实
【机 构】
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天津师范大学教师教育学院
【出 处】
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天津师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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天津市教育科学规划“十三五”重点课题“基于核心素养的中学地理教学内容组织策略的研究”（BE1099）.
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