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信息技术教育越来越注重学生的综合素养培养，因而承载了生活、人文等更多、更深层次的价值取向。这种趋势正在给我们带来更大挑战——到底怎样的技术学习才是有用的、合理的呢？怎样的学习方式才符合学生的真实需求呢？怎样的教学是具有人文精神、符合以人为本的理念呢？
解读高中信息技术教学理念中的“人文·生活”
【摘 要】
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信息技术教育越来越注重学生的综合素养培养，因而承载了生活、人文等更多、更深层次的价值取向。这种趋势正在给我们带来更大挑战——到底怎样的技术学习才是有用的、合理的呢
【机 构】
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湖南省株洲市第二中学
【出 处】
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信息技术教育
【发表日期】
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2008年2期
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