网络环境下的高中物理教学模式研究

来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:InsideASPNET
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课改背景下高中物理教学走向了全新发展的阶段.通常情况下高中物理教学中老师都扮演着主导者的角色,在课堂上讲授知识,而学生只能作为倾听者.而当前高中物理课堂模式开始出现更新,教师从课堂主导者的角色变为了引导者,网络环境的出现给高中物理教学带来教学资源上的扩展,使得教师在教学过程中拥有更多的教学模式的选择.在网络环境下教师的教学核心任务不仅仅让学生掌握知识,而要让学生能够自愿学习知识,并且掌握学习知识的方式. In the context of the new curriculum reform, high school physics teaching has gone to a new stage of development.Usually in high school physics teaching, teachers play a leading role in teaching knowledge in class and students can only serve as listeners.And the current high school physics class Mode began to appear updated, teachers from the role of classroom leader to guide, the emergence of the network environment to high school physics teaching teaching resources to expand, making teachers have more teaching in the teaching process of choice.In the network In the environment, teachers’ core teaching tasks not only allow students to acquire knowledge, but also enable students to learn knowledge voluntarily and to master the way of learning knowledge.
其他文献
传送带是一种广泛应用的传动装置,如商场中的电梯,粮站中的输送带,机场中的行李带等等.由其简化而来的滑块皮带模型是历年高考考查的热点,本文从动力学和能量两个角度深入剖
情境是指和参与事件有关的背景、情景与环境,对于高中物理教学来说,科学、合理的教学情境有助于学生学习,提高学生的学习成绩,确保物理教学的质量.在合理地、科学地情境之中
在国内高中阶段的数学教学过程中,无论老师还是学生,每天都会与解题打交道,通过解题联系,不仅可以使学生对数学深入理解,而且还可以培养学生的思维.作为一名高中数学老师,必
物理作为一门研究自然规律的学科,是前人在提出质疑、通过大量实验得出的关于自然规律的结论.所以学习物理,贵在质疑.课堂提问是一种教学技巧,更是一种教学艺术.作为教师重要
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊