【摘 要】
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《用数对确定位置》一课是北师大版教材四年级的内容.本节课是在第一学段学习了用前后、左右、上下等表示物体的位置和东西南北等八个方位及认识简单的路线图等知识的基础上
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《用数对确定位置》一课是北师大版教材四年级的内容.本节课是在第一学段学习了用前后、左右、上下等表示物体的位置和东西南北等八个方位及认识简单的路线图等知识的基础上进行学习的,是第一学段“方向与位置”内容的延续和发展,也是第三学段进一步学习相关知识的基础.以往我们常常注重得到数对后的巩固应用,而忽视了让学生经历数对产生和对数对意义理解的过程.因此,教学本节课时,充分结合学生的座位图,设计了三个有趣的游戏活动,让学生在游戏中体会确定位置统一标准的必要性和用数对表示位置的探索过程.经历座位图抽象为方格图,体会数对与方格图上的点的对应关系,渗透对应思想和数形结合的思想,发展学生的空间观念和符号意识,为初中学习直角坐标系奠定基础.
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