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教育治理追求多元主体的参与,以共治求善治。信息不对称问题严重制约了各治理主体参与教育治理的能力,成为教育管理改革的瓶颈。从信息论的视角分析传统教育管理体系和教育治理体系的信息流,清晰展现了信息不对称对教育管理造成的负面影响,并提出信息公开是教育不对称问题的救治之道。
信息公开：教育治理中信息不对称问题的救治之道
【摘 要】
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教育治理追求多元主体的参与,以共治求善治。信息不对称问题严重制约了各治理主体参与教育治理的能力,成为教育管理改革的瓶颈。从信息论的视角分析传统教育管理体系和教育治
【机 构】
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枣庄学院心理与教育科学学院
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2015年30期
【基金项目】
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该文为山东省教育规划重点课题“学校信息化领导力模型构建与应用”（2013GZ063）的研究成果
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