论文部分内容阅读
目的；探讨小学阶段学生性别差异与学习成绩的关系。方法：对蚌埠市１－６年级的１３１１名小学生作韦克斯勒学龄期智力测查，并对语言和操作分值进行ｕ检验。结果；在智商正常，学习成绩差的４９４名学生中，男生２８０名，女生２１４名，差异有显著性；语言分值分别为８５．４６±７．８０和９３．３５±７．９５；操作分值分别为９６．０４±９．２１和８４．７４±７．００，差异均有显著性。结论：小学阶段智商正常学习成绩差的