【摘 要】
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“为了每个学生的发展”是新课程的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性发展,重视学生的个性差异,让每个学生都有机会展示自己的个性,展示自己的智慧与才华。那么,在课
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“为了每个学生的发展”是新课程的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性发展,重视学生的个性差异,让每个学生都有机会展示自己的个性,展示自己的智慧与才华。那么,在课堂教学过程中,如何让数学课堂成为学生展示的舞台呢?下面,结合自己
“For each student’s development ” is the core concept of the new curriculum. It requires teachers to pay special attention to the personality development of students, attach importance to the personality differences of students, so that each student has the opportunity to show their own personality, show their wisdom and talent. So, in the process of classroom teaching, how to make the mathematics classroom become a stage for students to show it? Here, combined with their own
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始终认为，语文课堂，应是最美妙的课堂。我理想的语文课堂里，教师睿智自信，务实本色，他们用厚重的学识、大气的教学艺术、强烈的社会责任感引领学生畅游在知识的海洋；我理想的语文课堂里，学生勤学进取、朝气蓬勃，他们胸怀理想，富有个性，自信自强，在思辨中积淀成长、厚积薄发；我理想的语文课堂里，师生间平等融洽、和谐愉快，他们在真诚、积极的对话交流中共同成长。 但是，很多学生坦言，对语文课不如数理化等其他学科
近几年的中考试题,一改传统的纯文字叙述形式,在试题中插入一些直观形象的图表,使试题图文并茂,增强了试题的审美效果.解答此类试题,既可提高同学们解题兴趣,又可培养同学们
在近几年各地中考试题中,探索性试题越来越多.这类题要求根据题设条件,通过观察、分析、比较、概括,得到正确的结论,考查分析问题和解决问题的能力,下面我们一起讨论几个问题
这个周末,我终于可以去被誉为“中国第一漂流”的黄腾峡玩了。看到“中国第一漂流”这几个字,你一定能想到我们到这儿来的目的。没错,我们来这儿就是为了漂流!想到可以漂流,
sunny8731:(1)我刚踏上新的工作岗位,成了一名班主任,而且更棘手的问题是,我接的是一个好班,以前那个老师教得很好,工作也做得很到位,现在觉得压力好大。我该做些什么呢?请多
太平兴国四年五月，经过几个多月的打援围城，五代十国中的最后一个割据政权北汉并入大宋的版图。 北汉是十国中唯一割据在北方的政权。这个政权，凭借辽国的军事支援、坚固的太原城、士兵顽强的作战力，持续了二十九年。后周世宗、大宋太祖先后多次征伐，都没有攻克。如今，周世宗、宋太祖没能实现的事情，到宋太宗这里实现了。宋太宗不仅将北汉纳入大宋的版图，而且让古城太原彻底消失。一方面，平定北汉，是大宋统一过程中的重
千盼万盼，我终于来到了繁华的大都市上海。一切都是那么新鲜，那么美丽!今天，姨妈带着我游览上海，我可以好好地玩啦!
问题解决是《数学课程标准》一个重要的目标领域。《数学课程标准》中解决问题的总体目标是:“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科
沁园春·廉□文／吴顺智执法如山，清风两袖，任尔剔挑。观古今中外，是非有论，大千世界，真假怎淆！功崇惟志，业广由勤，只问耕耘多服劳。常自鉴，增公仆意识，私杂皆抛。以贤更替不肖，不待卜而后
想起故乡，总感觉到温暖。尤其是那一个个充满温情的节日，总在不经意间打开我记忆的窗户，让温暖在我心底荡漾。 俗话说：“正月闹新春，二月龙抬头，三月煮鸡蛋，四月插田忙，五月过端午，六月来尝新，七月送老客，八月正中秋，九月有重阳，立了冬后天天盼过年。”在一年当中，我最怀念故乡的“尝新”。 “尝新”是不是故乡特有的节日，我不知道。我只知道，这是一个日历上没有标注出来的节日。“尝新”，顾名思义，就是“尝