【摘 要】
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<正>缘起前段时间,笔者主持了本校二年级数学学科的教研活动,其中杭老师执教了"7的乘法口诀"一课。这一内容是苏教版实验教材二年级上册第六单元"乘法口诀(二)"中的起始课,是
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<正>缘起前段时间,笔者主持了本校二年级数学学科的教研活动,其中杭老师执教了"7的乘法口诀"一课。这一内容是苏教版实验教材二年级上册第六单元"乘法口诀(二)"中的起始课,是在学生学习了1~6的乘法口诀的基础上教学的。这是一节传统的计算课,内容虽然简单,却比较难上,学生学起来十分枯燥,教师教学也十分乏味。但杭老师上得不错,教学语言清晰自然,教学目标合理明确,教学结构层次清楚,得到了大家的赞同。不过课堂教学中的两个片段也引起了
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