【摘 要】
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文言文作为我国古代传统的写作方式,是对语言的一种输出,即运用文言文记录事情、抒发情感.在初中语文教学中,文言文作为特殊的阅读文本供学生研读、思考、感悟,是重点教学内
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文言文作为我国古代传统的写作方式,是对语言的一种输出,即运用文言文记录事情、抒发情感.在初中语文教学中,文言文作为特殊的阅读文本供学生研读、思考、感悟,是重点教学内容之一,旨在让学生了解过去,感知语言的博大精深,通过文言文感悟其蕴含的创作风格特点、思想情感.初中文言文学习内容主要包括古文阅读、翻译、欣赏、感悟等,系统性地掌握古文.新背景下初中语文课堂教学不断发生变化,然而文言文教学仍然显得有些困难,主要在于学生对文言文接触较少,很容易让学生混淆,进而对文言文学习产生畏难情绪.其实文言文学习有窍门,教师可以将文言文学习进行分步骤引导,层层递进引导学生系统性、整体性的掌握.在此,笔者结合多年教学经验,谈一下新背景下初中语文文言文教学四部曲.
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