【摘 要】
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数学学习是再创造再发现的过程,要有学生的积极参与才能实现。由于数学知识逻辑性较强,比较抽象,学生学习起来容易产生畏难情绪。这就要求教师激发学生学习的积极性、主动性,
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数学学习是再创造再发现的过程,要有学生的积极参与才能实现。由于数学知识逻辑性较强,比较抽象,学生学习起来容易产生畏难情绪。这就要求教师激发学生学习的积极性、主动性,使学生感到学习是一种渴求,一种需要,有利于教学质量的提高。同时,数学科学有自己的特点:具有较强的确定性、准确性和逻辑性;它既是一门纯理论的学科,在知识的应用过程方面具有应用科学的
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