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分析以就业为导向的中职语文教学改革策略，首先阐述了中职语文教学以就业为导向的教学改革对中职学生能力的提升，而后介绍了中职语文教学的在以就业为导向下的加强语文教学体系、提高教师自身素质、开展人性化教学、创新中职语文教学模式、灵活化教学过程等教学改革措施，从而有效地提升中职语文课堂教学质量，真正提高中职学生的就业能力。
就业为导向中职语文教学体系人性化教学教学模式一、概述
语文作为我国母语教学的基础课程的，对于我们的日常生活、学习、工作等活动中的交流、沟通、表达等起到非常关键性的作用。中职教学以职业教学为目标，对于学生职业素养的教育与培养非常看重，而中职语文作为职业素养基础教学科目，保障其教学效果与教学质量对于学生综合实践能力的提升起到非常重要的作用。在当前我国教育全面改革的形势下，中职语文教学也应该本着职业素养教学为原则，以就业目的为导向，从而全面提高中职学生的综合实践素质和能力，从而使其在以后的生活、工作、学习过程中能够游刃有余地解决实际问题，促进個人职业生涯的快速发展。
二、以就业为导向提高中职语文教学质量
以就业为导向，开展中职语文教学改革，能够有效提高中职语文教学的质量。首先，能够加强学生就业能力的培养，更有针对性地将学生培养成全面的、综合性的技术人才，从而不仅让学生熟练掌握表达、沟通的语言工具，而且能够全面提高学生在工作中的实际能力。其次，以就业为向导能够让中职学生更加满足企业的需求，从而满足社会对人才越来越苛刻的实际技术和能力的要求，在不断培养中职学生的基础知识的能力下，增强其思维、表达以及人际交往的能力。最后，以就业为导向为中职学生就业奠定基础，中职语文以就业导向开展的口语训练、书面表达，能够充分提高学生的口语、书面的表达能够，为构建良好的人际关系奠定基础，同时也有效地提高中职学生的情商，使其能够游刃有余地在社会中摸爬滚打来提高自我。
三、以就业为导向的中职语文教学改革策略
1.加强教学体系改革
教材是中职语文教学体系的具体表现，是连接学生、教师之间的有效桥梁。由于当前社会对中职学生的职业素养要求越来越高，所以为了让中职学生的教学和培养更加符合社会需求，在教学体系改革方面，要时刻以就业为导向，更加突出学生职业素养的教学。在对中职语文教学体系的改革，以学会招聘中实际的需求为向导，突出学生实际的动手实践操作，来有针对性的进行教学体制的指定、教材内容的编排，从而通过教学活动的开展来有效提高学生就业能力的培养。
2.提高教师素质
在以就业导向的中职语文教学改革，教师在其中的作用非常大，不仅是整个教学改革的推动者，更是教学实践过程中学生的引导者，所以教师自身素质水平的高低对学生能力培养具有非常重要的作用。只有中职语文教师在自身的语文知识体系以及素质和涵养方面有很大的提高，才能在教学过程中游刃有余地开展相关的教学活动，而且能够为学生树立品德教学、涵养修为的榜样，促进学生隐形德育教学活动的开展。此外，提高教师素质更要扩展到实际的就业需求上，通过与第三方企业组织的校企合作，让教师能够亲身感受企业对中职学生的需求，从而有针对性地加强自身素质建设，对于学生就业能力的训练也更具针对性和符合性。
3.开展人性化教学
当代的中职学生，自尊心非常强，个性表现非常突出，为了能够有效地促进中职语文教学效果的提升，为学生自身发展和能力提高奠定基础，通过开展人性化教学，来促进中职语文教学改革，进而激发学生的主观能动性，提高学生自主学习的兴趣，从而积极地参与到中职语文教学活动中，最终提高学生的中职语文学习效果和综合实践能力。
此外，当前中职学生生活环境比较舒适，个人自我认可程度比较高，所以在开展学生人性化教学过程中，要注重学生个性化培养，从而加强学生自我价值的体现与认可，促进学生职业素养的发展。在中职语文教学改革中，要本着重视与张扬学生的个性发展，在教学过程设计中，要去除传统的教师为课堂整体的教学模式，通过充分地为学生留下自我发展、自我展示的空间，来有效地提高学生的自主能力，从而为以后的就业奠定基础。当然，注重学生个性化发展并不是放任学生，而是在不跨大学生自身价值、不以个人为中心的教育前提下来开展学生的个性化教学。例如，通过多设计和组织集体活动，来让学生理解集体的力量，认识到个人能力是有限的，只有有效地融入到集体中，才能充分发挥个人的价值，有效促进个性发展，只有这样才能成为一个合格的职场人才。
4.创新教学模式
教学模式作为中职语文教学过程的具体体现，传统的填鸭式教学，教师是课堂的主体，通过持续性的说教式授课，学生听讲后自己消化吸收来完成整个中职语文教学过程。这种教学模式首先消磨了学生的学习积极性，学生能够学到的知识也非常有限，而且中职学生在填鸭式教学模式下很难学到与社会实际需求接轨的技能和能力，难以适应社会对中职学生的能力需求，所以中职语文教学必须充分考虑就业的基本需求开展相关的教学创新。
首先，为了照顾不同能力和基础层次的学生，通过分层教学法，采用不同的教学手段、教学内容以及教学评价来看展分层教学，从而加快不同层次学生的提升，真正能够学习到社会需求中的需求。其次，通过创新教学模式加强学生就业能力的需求，例如在口语表达能力、写作能力以及交流沟通能力的训练，可以以行为导向法开展模拟教学模式、项目教学模式、角色扮演教学模式、案例教学模式等，从而最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生在中职语文课堂教学的参与度，让学生在整个中职语文学习过程中找到自己的位置，最终提高自己的职场竞争能力和综合实践水平。最后，语文学科与生活紧密相连，教师在改革教学模式时，可以开展生活化教学模式，通过选择学生容易理解的生活课题，让学生能够轻松自由地放开自己的思维方式，开展中职语文相关的学习，真正提高学生生活、就业的实践能力，提高学生社会参与度。
5.灵活化教学过程组织
在中职语文课堂教学过程中，要时刻本着提高学生就业能力的原则，在中职语文教学过程中，要加强教学过程组织，突出学生之间的交流与配合，从而让学生真正学习到与社会接轨的综合素质，提高学生的就业能力。在教学过程中教师要针对教学内容，实施任务型教学方法，并且将实际的任务真正分配到学生每一个人，而后在有效的组织和管理下，让学生真正实现交流与合作，并且在整个过程中感受到集体的力量。此外，通过活化教学组织模式，更有利的促进初中语文教学与社会生活之间的联系，突出了中职语文教学的社会属性和生活属性，使中职语文教学的教学模式与社会接轨，为学生构建一个的社会与学校之间平台，提升学生的就业能力和适应社会的能力，从而实现充分就业。
四、总结
在当前中职教学改革的形势下，只有坚持中职学校的教学目标，时刻以就业为导向来开展中职语文的教学改革，通过改革中职语文教学体系、提高中职语文教师自身素养、开展人性化教学、创新中职语文教学模式、灵活化中职语文教学过程，才能有效全面地促进中职语文课堂教学改革，拉近学生技能与能力培养与就业需求的距离，真正有效地提升中职学生就业能力，从而让中职语文教学质量实现质的提高。
参考文献：
[1]陈荣圭.以就业为导向的中职语文教学改革探析[J].西部素质教育，2016，（09）：92.
[2]姚华.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J].亚太教育，2016，（12）：149.
[3]张立珍.试论以就业为导向的中职语文教学策略[J].赤子，2015，（12）：264.
就业为导向中职语文教学体系人性化教学教学模式一、概述
语文作为我国母语教学的基础课程的，对于我们的日常生活、学习、工作等活动中的交流、沟通、表达等起到非常关键性的作用。中职教学以职业教学为目标，对于学生职业素养的教育与培养非常看重，而中职语文作为职业素养基础教学科目，保障其教学效果与教学质量对于学生综合实践能力的提升起到非常重要的作用。在当前我国教育全面改革的形势下，中职语文教学也应该本着职业素养教学为原则，以就业目的为导向，从而全面提高中职学生的综合实践素质和能力，从而使其在以后的生活、工作、学习过程中能够游刃有余地解决实际问题，促进個人职业生涯的快速发展。
二、以就业为导向提高中职语文教学质量
以就业为导向，开展中职语文教学改革，能够有效提高中职语文教学的质量。首先，能够加强学生就业能力的培养，更有针对性地将学生培养成全面的、综合性的技术人才，从而不仅让学生熟练掌握表达、沟通的语言工具，而且能够全面提高学生在工作中的实际能力。其次，以就业为向导能够让中职学生更加满足企业的需求，从而满足社会对人才越来越苛刻的实际技术和能力的要求，在不断培养中职学生的基础知识的能力下，增强其思维、表达以及人际交往的能力。最后，以就业为导向为中职学生就业奠定基础，中职语文以就业导向开展的口语训练、书面表达，能够充分提高学生的口语、书面的表达能够，为构建良好的人际关系奠定基础，同时也有效地提高中职学生的情商，使其能够游刃有余地在社会中摸爬滚打来提高自我。
三、以就业为导向的中职语文教学改革策略
1.加强教学体系改革
教材是中职语文教学体系的具体表现，是连接学生、教师之间的有效桥梁。由于当前社会对中职学生的职业素养要求越来越高，所以为了让中职学生的教学和培养更加符合社会需求，在教学体系改革方面，要时刻以就业为导向，更加突出学生职业素养的教学。在对中职语文教学体系的改革，以学会招聘中实际的需求为向导，突出学生实际的动手实践操作，来有针对性的进行教学体制的指定、教材内容的编排，从而通过教学活动的开展来有效提高学生就业能力的培养。
2.提高教师素质
在以就业导向的中职语文教学改革，教师在其中的作用非常大，不仅是整个教学改革的推动者，更是教学实践过程中学生的引导者，所以教师自身素质水平的高低对学生能力培养具有非常重要的作用。只有中职语文教师在自身的语文知识体系以及素质和涵养方面有很大的提高，才能在教学过程中游刃有余地开展相关的教学活动，而且能够为学生树立品德教学、涵养修为的榜样，促进学生隐形德育教学活动的开展。此外，提高教师素质更要扩展到实际的就业需求上，通过与第三方企业组织的校企合作，让教师能够亲身感受企业对中职学生的需求，从而有针对性地加强自身素质建设，对于学生就业能力的训练也更具针对性和符合性。
3.开展人性化教学
当代的中职学生，自尊心非常强，个性表现非常突出，为了能够有效地促进中职语文教学效果的提升，为学生自身发展和能力提高奠定基础，通过开展人性化教学，来促进中职语文教学改革，进而激发学生的主观能动性，提高学生自主学习的兴趣，从而积极地参与到中职语文教学活动中，最终提高学生的中职语文学习效果和综合实践能力。
此外，当前中职学生生活环境比较舒适，个人自我认可程度比较高，所以在开展学生人性化教学过程中，要注重学生个性化培养，从而加强学生自我价值的体现与认可，促进学生职业素养的发展。在中职语文教学改革中，要本着重视与张扬学生的个性发展，在教学过程设计中，要去除传统的教师为课堂整体的教学模式，通过充分地为学生留下自我发展、自我展示的空间，来有效地提高学生的自主能力，从而为以后的就业奠定基础。当然，注重学生个性化发展并不是放任学生，而是在不跨大学生自身价值、不以个人为中心的教育前提下来开展学生的个性化教学。例如，通过多设计和组织集体活动，来让学生理解集体的力量，认识到个人能力是有限的，只有有效地融入到集体中，才能充分发挥个人的价值，有效促进个性发展，只有这样才能成为一个合格的职场人才。
4.创新教学模式
教学模式作为中职语文教学过程的具体体现，传统的填鸭式教学，教师是课堂的主体，通过持续性的说教式授课，学生听讲后自己消化吸收来完成整个中职语文教学过程。这种教学模式首先消磨了学生的学习积极性，学生能够学到的知识也非常有限，而且中职学生在填鸭式教学模式下很难学到与社会实际需求接轨的技能和能力，难以适应社会对中职学生的能力需求，所以中职语文教学必须充分考虑就业的基本需求开展相关的教学创新。
首先，为了照顾不同能力和基础层次的学生，通过分层教学法，采用不同的教学手段、教学内容以及教学评价来看展分层教学，从而加快不同层次学生的提升，真正能够学习到社会需求中的需求。其次，通过创新教学模式加强学生就业能力的需求，例如在口语表达能力、写作能力以及交流沟通能力的训练，可以以行为导向法开展模拟教学模式、项目教学模式、角色扮演教学模式、案例教学模式等，从而最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生在中职语文课堂教学的参与度，让学生在整个中职语文学习过程中找到自己的位置，最终提高自己的职场竞争能力和综合实践水平。最后，语文学科与生活紧密相连，教师在改革教学模式时，可以开展生活化教学模式，通过选择学生容易理解的生活课题，让学生能够轻松自由地放开自己的思维方式，开展中职语文相关的学习，真正提高学生生活、就业的实践能力，提高学生社会参与度。
5.灵活化教学过程组织
在中职语文课堂教学过程中，要时刻本着提高学生就业能力的原则，在中职语文教学过程中，要加强教学过程组织，突出学生之间的交流与配合，从而让学生真正学习到与社会接轨的综合素质，提高学生的就业能力。在教学过程中教师要针对教学内容，实施任务型教学方法，并且将实际的任务真正分配到学生每一个人，而后在有效的组织和管理下，让学生真正实现交流与合作，并且在整个过程中感受到集体的力量。此外，通过活化教学组织模式，更有利的促进初中语文教学与社会生活之间的联系，突出了中职语文教学的社会属性和生活属性，使中职语文教学的教学模式与社会接轨，为学生构建一个的社会与学校之间平台，提升学生的就业能力和适应社会的能力，从而实现充分就业。
四、总结
在当前中职教学改革的形势下，只有坚持中职学校的教学目标，时刻以就业为导向来开展中职语文的教学改革，通过改革中职语文教学体系、提高中职语文教师自身素养、开展人性化教学、创新中职语文教学模式、灵活化中职语文教学过程，才能有效全面地促进中职语文课堂教学改革，拉近学生技能与能力培养与就业需求的距离，真正有效地提升中职学生就业能力，从而让中职语文教学质量实现质的提高。
参考文献：
[1]陈荣圭.以就业为导向的中职语文教学改革探析[J].西部素质教育，2016，（09）：92.
[2]姚华.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J].亚太教育，2016，（12）：149.
[3]张立珍.试论以就业为导向的中职语文教学策略[J].赤子，2015，（12）：264.