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克拉申的'输入假设'是第二语言习得较有影响的教学理论,它对外语教学具有重要的意义.本文以该理论为指导,探讨在外语教学中重视语言输入的质和量的必要性,并就外语教学中如何控制输入的质和量等问题提出了一些具体的看法.
“输入假设”理论与外语教学
【摘 要】
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克拉申的'输入假设'是第二语言习得较有影响的教学理论,它对外语教学具有重要的意义.本文以该理论为指导,探讨在外语教学中重视语言输入的质和量的必要性,并就外语教
【机 构】
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华南农业大学外语教研室,广东商学院外语教研室
【出 处】
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嘉应大学学报
【发表日期】
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2003年1期
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