【摘 要】
:
英语作为一门大专类院校的基础学科,更加注重其教学的技巧性,通过对英语课堂氛国的加强,主体性的转变情感教学等来帮助学生构建英语体系.创造一个英语学习氛围,教师应注重口
【机 构】
:
黑龙江省哈尔滨市幼儿师范学校 黑龙江哈尔滨 150080
论文部分内容阅读
英语作为一门大专类院校的基础学科,更加注重其教学的技巧性,通过对英语课堂氛国的加强,主体性的转变情感教学等来帮助学生构建英语体系.创造一个英语学习氛围,教师应注重口语教学,时刻记住英语是一种活的语言,要有目的地去创造一种英语氛围,让学生尽快习惯听英语.把说话权交给学生,老师作为课堂教学的主宰,不等于说老师永远是说英语的主体,渐渐地要把机会交给学生,这样才能实现外语教学的目的.情感教学很重要,教师要顺利完成教学内容,培养出有创造精神的人才,必须建立良好和谐的师生关系,寓情于整个教学过程中,这样才能引起学生们的共鸣,激发学生们的上进心,调动学生们的学习积极性.
其他文献
在(α+β)型及β型钛合金板材加工过程中,由于某种特定的加工因素,会在板材表面形成条状的凸凹不平,称为条绒沟。测定结果表明,最大凸起高度可达10μm,有明显的可见性及手感,并认为条绒沟
该文借助SEM及EDAX、AES对某些Tc11钛合金棒中出现脆性断裂的原因进行了分析。结果表明棒材延伸率、断面收缩率及冲击值低,显微硬度值高的拉伸和冲击断口上都呈现有脆性解理断
研究了400℃加热保温2000h对等温退火的TC6合金棒材影响,发现α相中发生了形成α<,2>相的有序化过程。对拉伸性能测试结果表明:该合金仍具有良好的热稳定性。
努力拍好儿童片●窦春起全国电影工作会议以后,童影厂对已经初步确定的剧本进行了再斟酌。经过广泛的征求意见和认真的研究,放弃了《十四岁战争》、《夏天的故事》等有明显缺憾
在获得YH高强度耐磨合金化学成分与性能的试验数据的基础上,利用二次回归正交设计建立数学模型,采用最优解的约束可变多面法进行合金成分与性能的最优化设计,可以使合金设计定量化
对TC4合金细晶粒板材长条状α晶粒的产生机理及控制方法进行研究,确定了有利于控制长条状α晶粒的近成品热轧换向的轧制方法,可使TC4合金板材在α+β两相区加工形成的加工组织得到较好
研究了TC4钛合金板材的生产工艺、氧含量、“吸气层”、热处理制度等对性能的影响。通过试验发现氧含量对σ〈,0.2〉的影响十分敏感,若想提高σ〈,0.2〉,板材中的氧含量应控制在0.1℅~0.145℅。若想