【摘 要】
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本文分析了人们对意识形态问题的曲解和回避产生的原因,分析了由于意识形态教育泛政治化、片面化的倾向而导致的德育缺陷和困惑,提出了发挥意识形态教育功能的五点要求。
【机 构】
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广西工学院社科部讲师广西柳州545006
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本文分析了人们对意识形态问题的曲解和回避产生的原因,分析了由于意识形态教育泛政治化、片面化的倾向而导致的德育缺陷和困惑,提出了发挥意识形态教育功能的五点要求。
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