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在对知性论道德教育范式的批判与超越中，我国学校德育新范式的建构更多的是走向了另辟蹊径的道路。重塑道德知识观和生活育德观，建构”知情型-生活化-整体性”德育新范式是回归道德教育之本真，提高德育实效的有效途径，有助于德育理论的探索与实践指导。
另辟蹊径，还是回归正道？——21世纪我国学校德育新范式的选择与建构
【摘 要】
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在对知性论道德教育范式的批判与超越中，我国学校德育新范式的建构更多的是走向了另辟蹊径的道路。重塑道德知识观和生活育德观，建构”知情型-生活化-整体性”德育新范式是回归
【机 构】
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乐山师范学院
【出 处】
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基础教育论坛（乐山）
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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本文系乐山师范学院科研立项课题（课题编号：S0809）的阶段性成果.
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