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一、引言在小学英语教学中,一线教师要主动思考阅读教学的教学方法,反思阅读教学的实际效果,以提升学生核心素养。英语阅读对于提升学生的核心素养,即语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力这几个方面将会起到关键的作用(王蔷,2017)。
小学英语“读后教学”的探究——基于江苏省优质课大赛同课异构的四个课例
【摘 要】
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一、引言在小学英语教学中,一线教师要主动思考阅读教学的教学方法,反思阅读教学的实际效果,以提升学生核心素养。英语阅读对于提升学生的核心素养,即语言能力、文化品格、思
【机 构】
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江苏省如皋经济技术开发区实验小学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“乡村小学英语主题式语篇教学的实践与研究”(立项编号:GH2020087)的研究成果
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